烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 015 C調 基本音階綜合練習曲(1) Oh! 蘇珊娜!

烏克麗麗101樂句第15句是彈一整首曲子,這首曲子是耳熟能詳的外國民謠《Oh! 蘇珊娜!》。

影片示範

曲子一開始的部分用到了五聲音階,還有好幾個地方使用槌音(H)、和勾音(P)
藉由彈奏這個曲子,我們可以把前面學習到的彈奏技巧加以運用。

本樂句主要是單音練習。和弦的部分後面的樂句會再說明,先不必急著彈和弦。

如果已經會彈和弦,因為用到的和弦不會很難,很適合親子一起練習,一個刷和弦、一個彈主旋律(單音)!!(伴奏部分可以看第021樂句)

015.png
烏克麗麗譜

可以跟著示範影片一起彈

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 014 C調 基本五聲音階練習 示範曲 (念你)

014 五聲音階示範曲.png  

這首是紅極一時的名曲~~”念你”~~。前奏以及旋律中就用了這五聲音階的音。

和絃也不會很難,可以找人一起練習喔!一個人刷和弦,一個人彈單音。

(註:高音Mi在第一弦第七格,在指板的正面或側面會有一個點

     高音Re在第一弦第五格,在指板的正面或側面也有一個點,可以順便把他們記起來!!)

示範影音

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 013 C調基本五聲音階練習

013.png

五聲音階為將音階的第四音和第七音拿掉,也就是ㄈㄚ 和 ㄒㄧ 兩個音而形成一個獨特的音階,

國樂中又稱為(宮商角徵羽)。五聲音階在Solo、即興時被大量的使用,還可延伸為藍調音階,非常的實用。

記得練習時邊彈邊記住音在格子上的位置,後面一篇文章會放一首大家耳熟能詳的歌曲做練習喔!!

慢速度

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 012 C調 基本音階練習(11) 空弦 勾槌音(H&P)練習

烏克麗麗101樂句第12句是勾(P)、槌(H)音綜合練習。
彈奏分析

1.右手彈完一個音,接著兩個音都由左手製造出來(先”槌”弦,再”勾”弦)。
2.此彈奏技巧讓人聽起來會有很快速的效果。

012.png
一般速度示範


慢速度示範

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 007、008、009 三連音 綜合範例 (小星星變奏)

這一句是練習完前幾句的成果驗收。彈奏時,右手可單獨用食指去撥弦;也可以食指和中指輪流撥弦,可達到較快的速度。


007 008  009 綜合範例.png  

一般速度示範


練習這個樂句時建議用節拍器來輔助,先以慢速度練習,等到熟練以後再慢慢加快速度。

建議從速度80開始練習。沒有節拍器,建議買KOYAMA:KT-700,它同時有節拍器與調音器的功能,KT-700功能介紹按這裡

如果速度一時跟不上,先跟下面彈奏速度較慢的示範一起彈。

較慢速度示範


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KOYAMA 烏克麗麗 KYM-C12

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 008 C調 基本音階練習(7) [三連音–2]

008.png  

烏克麗麗101樂句第8句常出現在歌曲中,建議背起來,以後一定可以運用。


一般速度示範


一開始不要強求速度,重要的拍子要穩,不要忽快忽慢。可以用食指跟中指交互撥弦,增加撥弦的速度。
慢速度示範


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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 007 C調 基本音階練習(6) [三連音–1]

線上烏克麗麗教學


007.png 

烏克麗麗101樂句第7句是三連音的練習,在一些即興及演奏上蠻常運用到三連音。

三連音為一拍內彈奏完三個音,速度上會較快, 建議用節拍器輔助練習,先由慢速度練習,再逐漸加快速度。

一般速度示範


撥弦可單獨用食指完成。另外也可以試試看用pick(匹克)撥弦。一開始用pick會不習慣,常常會撥不會弦。
習慣後,撥弦可以不用一直往下撥,可以用”上下撥”的方式來增加速度。

慢速度示範

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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 006 C調 基本音階練習(5) [五音順階]

練習彈單音,可增加你對格子的位置準確度。對以後按和弦或速彈都有很大的幫助。

006.png

示範影片-一般速度


示範影片-慢速度


終於練完6個樂句,相信已經功力大增。馬上試試兩首簡單的歌,看了譜就會彈。

休息一下,欣賞一段烏克麗麗表演:


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烏克麗麗教學:《烏克麗麗101樂句》樂句 005 C調 基本音階練習(4) [四音順階-2]

 

如果覺得第5句的練習有些難,請持續練習前面幾句。
或許你看譜的速度有慢,不妨把整個樂句背下來。對彈奏速度會有幫助。

一般速度(要練到跟影片一樣速度喔!)


影片示範-慢速度:


原音呈現
《烏克麗麗101樂句》所有示範影片,均使用一般的DV或數位相機錄影。力求呈現KOYAMA烏克麗麗原始的音質及音量。

並不是每一把烏克麗麗的音質及音量都跟KOYAMA一樣,購買烏克麗麗請指名KOYAMA。

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